Он мало говорил о войне: большое внимание уделял воспитанию патриотизма, чувству ответственности
ДОНСКИЕ ОГНИ. 8 августа исполнилось 100 лет со дня рождения Максима Федоровича Фоминичева (1923 — 2000), краеведа хутора Ведерникова, активного участника Великой Отечественной войны, заслуженного учителя РСФСР.
Для многих Максим Федорович Фоминичев был не только первым учителем, но и живой легендой истории хутора Ведерникова.
Родился он в хуторе Камышный Константиновского района в семье колхозников. В 1939 году поступил в городское педучилище. Проучился два курса — грянула война. Ушел на передовую, сражался на Воронежском фронте 508-го стрелкового полка первым номером станкового пулемета системы «Максим».
При освобождении села Коротояк в голову Максима угодил осколок мины. В результате — тяжелый перелом челюстей. Семь месяцев он провел в госпиталях, перенес несколько операций. Вернулся солдат в 1943 году домой — и был рад уже тому, что может жить, приносить пользу.
Пришла Победа. Пришла и любовь — на всю жизнь. Надежда Прокофьевна стала ему верной, заботливой и чуткой женой.
После окончания педучилища, в 1949 году, его направили на работу в Ведерниковскую начальную школу. Две большие комнаты дома постройки 1900 года занимали классы, а две маленькие стали жилищем для Максима Федоровича на целых двадцать два года. Здесь родились и выросли дочери, здесь, на виду у нескольких поколений детей, прошла почти вся жизнь учителя (в начальной школе он проработал до 1973 года).
Его вспоминают в самых восторженных тонах… Бывало, даст задание, а сам — на перевязку (с забинтованной головой он ходил много лет, рана заживала долго). А школьники в это время занимались сами: тихо, не баловались, ждали учителя. Надо сказать, все учились на «4» и «5».
В то голодное время при школе были сад, бахча, виноградный участок; там школьники проходили трудовую практику. Доход от виноградника шёл школе: покупали учебные и наглядные пособия, приобрели и радиоприемник, которого еще ни у кого в деревне не было. Более того, дети трудились наравне со взрослыми, собирая семена кустарников для лесхоза и спасая в половодье мальков.
На больших переменах учитель нарезал на общем столе во дворе школы привезенные сюда арбузы и кормил учеников. А на праздники каждому делал подарки.
Он мало говорил о войне: большое внимание уделял воспитанию патриотизма, чувству ответственности, честности; учил видеть и ценить красоту родного края. Беседовал со школьниками о природе, об истории (многие до сих пор вспоминают увлекательные рассказы о кладах Степана Разина, о Красном камне над донским берегом, где якобы остался след от копыта атаманского коня), ходил с учениками, вооружившись фотоаппаратом, в походы с ночевкой, совершал экскурсии в Новочеркасский музей донского казачества, на Цимлянскую ГЭС, устраивал спортивные соревнования…
Любил Максим Федорович водить детей в Дубовую балку (что между Ведерниковым и хутором Камышным), где произрастают редкие виды растений; непременно останавливались у «Дерева дружбы» — так прозвали ведерниковские школьники большую старую жерделу, — и у лесного родника.
Вместе с учениками он организовал поиск родственников воинов, погибших при освобождении хутора; долгие годы вел переписку. Сегодня за братской могилой ухаживают внуки и правнуки первых выпускников Максима Федоровича…
На него, как человека со средним образованием, ложилась вся партийно-пропагандистская и культурно-просветительная работа в хуторе. После уроков он шел в бригаду, в поле или на ферму, знакомил тружеников с документами партии и правительства, беседовал с людьми, читал им свежие газеты и журналы. Вечером в клубе руководил художественной самодеятельностью; дети ставили спектакли, пели; а выступления струнного оркестра, организованного учителем, были гвоздем любой концертной программы (сам Максим Федорович хорошо играл на мандолине и балалайке).
Он был мастером на все руки. Крыша прохудилась, ступеньки покосились, — все поправлял. А лишь только начинались летние каникулы — парты переселялись во двор, начинался капитальный ремонт здания. Учитель становился плотником, столяром, стекольщиком, маляром. Стук и скрип раздавались все лето. Работы доставалось дочерям и жене. И первого сентября ни один деревенский двор не мог равняться со школьным ни чистотой, ни праздничностью. Да разве только в сентябре!
И собственных детей Максим Федорович воспитывал не нравоучениями, а личным примером. Например, по весне с дочерьми убирал могилы неизвестных солдат, водил в лес, сажал подснежники, учил различать следы зверей, слушать птиц, заботиться о них…
Кстати, обе дочери, а также и много выпускников Максима Федоровича стали педагогами.
Авторитет у него в хуторе был непререкаемый. Несколько лет его избирали депутатом поселкового, затем городского Советов. Шли к нему с бедами, просьбами, за советом, за помощью, знали — поможет, посоветует, найдет выход из положения. И действительно, за помощью он обращался в райком партии, в райисполком. Не просил только за себя.
Долгое время на базе начальной школы, руководимой Максимом Федоровичем, проходили педпрактику учащиеся Константиновского педучилища. «Уроки сердца и ума» — так называли ее преподаватели: уроки эти были поучительны не только практикантам, но и опытным преподавателям.
На протяжении многих лет он сотрудничал с районной газетой «Донские огни». Его зарисовки о природе всегда открывали детям и взрослым новое в мире растений и животных.
Максим Федорович снискал признание и на высоком уровне: он отмечен боевыми медалями, орденом Красной Звезды и орденом «Знак Почета», медалями «За доблестный труд» и «Ветеран труда», званием заслуженного учителя школы РСФСР, значком «Отличник народного просвещения».